これだけはやってはいけない日本語教師アシスタント～世界の日本語教師AT留学体験記～

みんなを集めて

JEGS — 2008-07-16T13:52:51+09:00

私の日本の家の写真などをA1ぐらいのポスター用紙に貼って子供たちに紹介したのですが、うしろの、遠くのほうの席の子まで見えなかったらしく、近くの生徒たちだけで盛り上がってしまいました。みんなを前のほうに集めて説明するなど、工夫するべきでした。（CMさん、カナダ・バンクーバーの小学校で日本語教師ボランティア）

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くせ字

JEGS — 2008-05-05T00:55:20+09:00

子供たちにひらがなを教えようと、A4サイズの紙に一文字ずつ書き出したり、大きく板書したりしてたのですが、私のひらがなは‘くせ字’のせいか、どうも子供たちは判別しにくいらしく、授業になりませんでした。次の週からはパソコンでプリントアウトしたものを使ったら、解決しました。(YOさん、オーストラリア・ビクトリア州メルボルン郊外の公立小学校で日本語教師アシスタント)
▼参考▼
日本語入力できない海外のパソコンで日本語入力する方法

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やめておこう、ローマ字。

JEGS — 2008-04-01T01:16:05+09:00

授業中、ふと気がついたのですが、ひらがなの読みをローマ字で書いていると、生徒がローマ字のほうばっかり読んでいて、日本語（ひらがな）を読んでいないことがわかりました。読みは、ローマ字で書かず、クチで言って、極力、版書しないようにしたほうがいいようです。(MKさん、ニュージーランド・オークランドの私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント)

やめといたほうがいい日本食は....

JEGS — 2008-03-10T00:27:17+09:00

小学校での日本食体験のクラスのこと。（イギリスでは食中毒などの問題があるため調理ができなかったのですが）日本のお菓子類をいろいろと持参してみました。ポッキーや塩せんべえは反応が上々でしたが、しょう油味のせんべえやようかんは、最悪。disgusting!!でした。あとで日本語教師に聞いたのですが、「ようかん」は欧米では最も不人気な日本の食べ物の１つだそうです。「日本食はまずい。」と子供たちに思わせてしまいました.....失敗。(SWさん、イギリス・オックスフォードの私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント)

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お金の計算「日本円→カナダドル」

JEGS — 2008-02-25T00:01:00+09:00

日本語のクラスでお金(通貨)の説明で、日本円からカナダドルに変換するゲームをしました。日本で売られている物が、カナダドルでいくらくらいになるか計算してもらうというものだったのですが、例題に家や車など“額”が大きいものを入れてしまっため、ケタが大きすぎたため、子供たちはみんなパニックに陥ってしまいました.....*o*;)ファストフードのセットメニューなど、数百円から、せめて１万円程度までの額の小さい、もう少しやさしい問題にしてあげるべきでした。（CMさん、カナダ・オンタリオ州トロント郊外のセカンダリーで日本語教師アシスタント）

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日本語教師養成講座の知識

JEGS — 2008-02-11T08:00:00+09:00

Year8の子に、「～は、～です。」とか、「～は、～ですか？」、「はい、～です。」「いいえ、～です。」を教えたのですが、思いのほか、スムーズに授業を進めることができませんでした。日本人の私からすればとても簡単な文型だったので油断していたのですが、やはり、アシスタント教師といえど、日本語教師養成講座的な知識が少しはあったほうが、教わる子供たちにとってもハッピーだと思いました。簡単な文型でもいろんな教材で予習をして、勉強してからクラスに望もう、と気を新たにしました。(RDさん、オーストラリア・WA州パース近郊の公立中学・高校で日本語教師アシスタント)

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イギリスのホームステイ

JEGS — 2008-02-04T08:00:00+09:00

イギリスで日本語教師アシスタント活動開始以来、ずっと寮＆シェア生活だったので、１ヶ月ほど、ホームステイを初体験してみました。イギリス人の生活を肌で感じることができた点はよかったですけど、もう２度とホームステイはしたくない、というのが本音です。寮だとプライバシーはあるし、フラットシェアだとお互いお金を出し合ってるので文句も言い合えるのですが、ホームステイはステイ先のルールに従う必要があり、気を使うことが多く、私には限界でした。来月からまた学校の寮にもどります。(SYさん、イギリス・ロンドン郊外のセカンダリーで日本語教師アシスタント)

長すぎ注意

JEGS — 2008-01-28T08:00:00+09:00

(日本語のクラスで)私はどうも説明が長くなりがちな傾向があるようで、いつも時間が足りなくなったり、子供たちの集中力が切れたりします。日本のことをニュージーランドの子供たちにたくさん知ってもらおうと、欲張りすぎてしまうからだと思います。これからは１授業１テーマにしぼって、またできるだけ子供に話をふったり体を動かすアクションを取り入れた授業にしなければいけないと痛感しています。(WHさん、ニュージーランド・クライストチャーチのセカンダリーで日本語教師アシスタント)

油断大敵

JEGS — 2008-01-21T07:00:00+09:00

日本文化紹介で折り紙で「かえる(蛙)」を折ろうとしたときのこと。なんということか、私が途中で折り方がわからなくなってしまいました。何回か作ったことがあるので大丈夫だろうと授業にのぞんだのですが、失敗しました。時間もあまりなく、生徒に申し訳なかったです。「できるだろう」と思っている教案も、一度授業前に再チェックするべきですね。(KHさん、ドイツデュッセルドルフのギムナジウムで日本語教師アシスタント)

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１対１は避ける

JEGS — 2008-01-07T00:01:00+09:00

こっち(オーストラリア)の子供たちは、授業中、「１対１で何かをする、そしてまわりはそれを見てる」という授業やゲームは、必ず失敗します。１対１で勉強している生徒をじっと見てる忍耐力はなく、数分で飽きてきて、雑談をするようになります。日本とだいぶ違うなーと感じる部分です。なので、クラス全員が参加して、協力して勝つ、みたいな、小グループにわけての全員参加型競争型を常にするようにしてます。っていってもこれができるようになったのは３ヶ月たってからなんですけどね。(NYさん、オーストラリア・QLD州ブリスベン郊外のセカンダリー：中学高校で日本語教師アシスタント)

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Ads相互リンク集

JEGS — 2007-12-26T22:58:00+09:00

留学や教育、海外情報カテゴリーなどの相互リンクサイト集です。
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いっそ英語ができないと宣言

JEGS — 2007-12-25T00:01:00+09:00

低学年のクラスで折り紙を教えたのですが、みんなすぐ「できなーい！」と言い出し、収拾がつかなくなってしまいました。なので次のクラスからは６人ずつくらいの少人数にわけ、授業の最初に、「私は英語がうまくないから、うまく説明できないのでよーく見ていてください。質問があったらゆっくり話してください。」と言っておいたら、子供たちはとても協力的になって、私が言葉に詰まると助けてくれたりもしました。予め生徒にしてほしいことや、助けてほしいことを宣言しておくと、子供たちはちゃんとやってくれるんだと学びました。（YKさん、カナダ・BC州バンクーバー郊外の公立小学校で日本語教師アシスタント）

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「教える」より、質問。

JEGS — 2007-12-17T00:01:00+09:00

オーストラリアの子供たちはみな、発言は得意だけど、じっくり話や説明を聞くのは苦手のようです。教壇に立って日本語の文法の説明をしましたが、すぐダラけたり、騒がしくなったりします。日本では先生が教壇に立って、生徒は座ってテキストを開いて学ぶ、というスタイルが一般的ですが、オーストラリアではスタイルを変えなければいけないことを最近、分かってきました。なので文法の学習も、「グループ学習+発表」という形にしました。こちらから教える、というよりかは、発言させて答えを導くスタイル。「教える」よりも質問するよう、こころがけています。(YHさん、オーストラリア・メルボルン郊外のセカンダリー；私立中学高校で日本語教師アシスタント)

書道は絵ではありません...＾_＾；）

JEGS — 2007-12-10T00:03:58+09:00

書道をしました。みんなけっこう上手く書けてて、“Good！”と喜んでみんなの書いたものを教室のうしろに貼るためのスペースを作って(その間ほんの数秒)、ふり向いたら....子供たちはみんなせっかく書いた字の、紙の空いたスペースをぬりまくっていた.....（書道は絵ではありません！！）みんなの真っ黒になった字(絵？)を貼るハメに.......壁も真っ黒に見える.....ToT)....最初に注意しとくべきでした。(YYさん、ニュージーランドのウェリントンの小学校で日本語教師アシスタント)

難しいことでも遠慮せず教える

JEGS — 2007-12-03T08:00:00+09:00

日本語教師のお友達が働いているトロントの他の高校に出向いて、習字を教えました。生徒の名前の意味を予め調べてもらってその意味に当てはまる漢字をそれぞれに教えてあげたら大喜び。難しい漢字を教えるのは避けていたら、難しい漢字ほどエキサイトしてました。とりあえずこちらで選別せず、何でも教えてみるもんだ、と学びました。（STさん、カナダ・オンタリオ州リンゼイの公立小中学高校で日本語教師アシスタント）

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相互リンク集１

JEGS — 2007-11-30T18:29:00+09:00

▼SEO、インターネット、webアクセス関連の相互リンク集

■サーチエンジンup＞教育
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■WKC-SEO相互リンク＞教育

相互リンク集リスト

JEGS — 2007-11-30T18:25:00+09:00

相互リンクにご協力いただいているみなさんや、留学や資格、旅行、女性のための情報リンク集です。

■相互リンク集１
SEO、webアクセス数アップ、インターネット、通信関連

■相互リンク集２
士業（税理士・司法書士・行政書士・社会保険労務士・法務関連）

■相互リンク集３

■相互リンク集４

■相互リンク集５

相互リンク集２日本語教師・税理士・司法書士・士業

JEGS — 2007-11-30T00:31:00+09:00

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 税理士法人アクティブイノベーション
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▼その他法務関連
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テストも油断大敵

JEGS — 2007-11-26T10:01:00+09:00

学年末テストをおこない、その解答と解説をおこなったのですが、次々と採点に対する質問や不満が出てきて、私の英語力ではカバーできないくらい収拾がつかなくなってしまいました。生徒には「先生に説明聞くと逆に混乱する！」と言い出す子もいて自分がもどかしくなりました。(SAさん、オーストラリア・アデレード郊外の私立小中高一貫校で日本語教師アシスタント)
→【対策】質問と解答を同時におこなわず、その日は質問だけ受け付けて、(その間にしっかりと準備して)後日、解答を生徒たちに発表する、という方法がいいですよ。(JEGSよりアドバイス)

日本語教師アシスタントプログラム

JEGS — 2007-11-25T17:02:00+09:00